« Refondation de l’école » : le projet de loi dogmatique et flou de Vincent Peillon

De Rudy Salles, Député (UDI) de la 3e circonscription des Alpes-Maritimes
 

« Refonder l’école » des termes extrêmement forts et ambitieux qui ne correspondent pas à la réalité du projet de loi du ministre de l’Education nationale. Il s’agit avant tout d’un texte cosmétique, une réforme de plus qui s’inscrira dans la lignée de celles des prédécesseurs de Vincent Peillon, avec sa part d’échecs et de succès. Tout le monde est d’accord pour dire que l’école va mal. Le gouvernement laisse entendre que cela fait dix ans, mais la situation se dégrade depuis trente ans. Les réformes successives tardent à s’appliquer tant et si bien qu’aujourd’hui nous vivons encore sous les réformes initiées par Lionel Jospin.

Le recrutement d’enseignants supplémentaires ne règle pas les problèmes

Ce projet de loi s’intéresse uniquement à l’école primaire, celle-ci est très importante, elle conditionne la suite du parcours des élèves. Ceci étant, le texte ne tient absolument pas compte de l’environnement de l’école et reste déconnecté de la réalité. La grande urgence demeure d’apprendre aux élèves à lire, compter et écrire correctement à la fin de l’école primaire. Je ne pense pas que ce projet de loi le permette. Ça n’est pas en recrutant 60.000 enseignants que le problème va être réglé, mais bien en essayant d’adapter les programmes aux élèves et à leur environnement. L’Education nationale compte beaucoup plus d’enseignants aujourd’hui que sous Lionel Jospin et moins d’élèves dans les classes qu’au début des années 2000. Des professeurs dont on ne sait pas d’ailleurs comment ils seront payés à l’heure où le gouvernement recherche 5 milliards d’euros d’économies supplémentaires pour boucler le budget. Cette mesure est avant tout une proposition de campagne décalée et inapplicable.

Si l’UDI est d’accord avec le remplacement des IUFM par de nouvelles écoles de formation pour les professeurs, la proposition faite par le gouvernement reste floue. Rien n’est dit sur la formation continue des professeurs. Le texte comporte également un plan informatique qui prévoit de doter les écoles d’ordinateurs. Très bien mais aucune formation n’est prévue pour les élèves et les enseignants. Il faut donner aux enfants l’esprit critique nécessaire à l’égard de l’outil informatique qui peut être la meilleure et la pire des choses pour les élèves.

Le diktat du ministre de l’Education nationale

Durant tout l’examen de ce texte en commission, nous avons senti une gauche absolument dogmatique et un ministre de l’Education fermé aux propositions de l’opposition. J’ai néanmoins réussi à faire passer un amendement, adopté à l’unanimité, qui fera pavoiser systématiquement le drapeau tricolore sur le fronton de toutes les écoles de France. En outre, nous nous sommes battus contre un amendement socialiste qui consistait à débaptiser l’école maternelle. A l’époque du « mariage pour tous » la gauche veut faire disparaître tout ce qui réfère au père ou à la mère. Cet amendement a été rejeté, par conséquent, l’école maternelle conservera son appellation.